在看似平淡无奇、没什么事情可写的暑假怎样让你的作文有话说?

2019-10-08作者:推荐访问:写事的作文 小学生作文

  暑假是同学们和家人相处时间最长的阶段,可总有人觉得日日相处,无新鲜之处,处处也都是小事。因此,同学们常常会对暑假期间的作文感到头疼,总觉得生活中没有事情可写。写作文如果仅仅是为了完成老师布置的作业任务,总免不了让人觉得干涩无趣。那怎么办?

  这个暑假,杭州市夏衍小学语文教师、区教坛新秀、区优秀班主任章弢,给小学高段的同学布置了一个作业:在暑假里尝试体验一个不同的角色,可以是职业角色的体验,也可以是家庭角色的替换体验,要求把体验过程写下来。

  这类体验型作文怎么写?需要注意些什么?章老师有几个小建议,分享给在暑假体验多元生活的同学们。记者张宇璐

  章老师说:“写作不是一个任务,而是我们对生活的思考、对情感的表达、与他人的沟通;它甚至是给予自身希望、勇气的方法。”章老师觉得,如果同学们在暑假换个角色去体验多元生活,或许会有大大的惊喜,也或许有大大的惊吓,这些都会是写作中源源不断的素材,孩子们的作文自然有话可说。

  第一步,我们可以写出为什么要体验这个角色。可以是因为对这个角色十分感兴趣,也可以是羡慕、或好奇,甚至是曾经排斥的某些角色……比如:选择体验交警叔叔的工作,因为交警很酷;选择体验志愿者,因为志愿者能帮助人;选择体验妈妈的角色,因为妈妈是掌管家里财政大权的人……这样的缘由也很值得在文章中写一写,它会与体验之后的感悟形成照应。

  选好角色后,我们就可以开始体验了。但这个过程中,孩子们往往会重视体验过程的描述,通篇下来,如果平均笔力,可能文章凸显不了描述的重点,也表达不出想表达的情感,所以描写侧重点要有选择。

  在写作的过程中,可以把重点放在体验过程中最顺手或者是最棘手的事情,这往往是印象最深刻的事,描述起来有话可说:顺手的事情让孩子们心花怒放,无比得意;棘手的事情一波三折,跌宕起伏,易于孩子们落笔描写。

  体验过程中的细节描写和感悟的重要性,常常被同学们所忽略。而这两点通常是一篇作文的亮眼之处。

  细节描写是能够推动事情发展,烘托氛围的有效力量。比如人教版六上《穷人》中,对于收养西蒙的两个孩子,安娜有着极其强烈的矛盾冲突,文章的心理活动描写把这种冲突表现得淋漓尽致。可以想象,体验过程不可能一帆风顺,会有冲突,会有矛盾,心理活动的描写是不可或缺的,特别是当现实与想象有落差的时候,尤其要重视人物心理、动作、神态等一系列的细节描写。

  结束体验后,孩子们的心里一定有很多话想说,及时把这些想说的话记录下来,进行梳理,便是真实的感悟之词。它可以长,可以短,只要是抒发了自己内心最真实的声音,都值得记录。

  值得一提的是,这些体验的感悟与体验的初衷有哪些不同呢?可以通过思考寻找出不同之处,并且记录下来,小学高段的孩子,还可以引导找找不同的原因,这不仅有助于打开孩子今后看待问题的视角,也升华了文章的主题。

  章老师说:“其实布置这样的暑假作业,目的是为了提高孩子们对生活的敏感度。暑假生活不全是爸爸妈妈或者老师安排的,孩子们可以在安全的范围内做一些与众不同的、有趣的事情,尝试一些没有做过的事情。比如看完电影《哪吒之魔童降世》,可以给‘烟熏妆’哪吒写一封信;又比如妈妈生了个弟弟,你也可以手工编一份家谱,说不定以后还能成为传家宝……生活是丰富多彩的,如果能够敏锐地触摸到、感受到它,那到处都会是写作的题材。”

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