浙江优秀作文点评:《笔迹》看到了漂亮的老师感受到了生活中的“美”

2019-09-07作者:推荐访问:优秀作文 小学生作文

  原标题:浙江优秀作文点评:《笔迹》,看到了漂亮的老师,感受到了生活中的“美”

  记得刚上学的时候,我什么都感到新奇。最感到新奇的是,老师的字写得那么好。她教我们语文,说话很温和,从来没有发过脾气。齐耳的黑发围着她白皙的脸庞,两只眼睛大大的,亮亮的,忽忽闪闪的,像会说话一样,看上去很美。在同学们的心里,她不仅是一位年轻的老师,而且是学校里最漂亮的女老师。大家都喜欢她。

  开学了,同学们都拿着新书,让老师给写上自己的名字。一个挨一个,一本接一本,老师不厌其烦,一脸春风。我也羞怯地递过了书和本子。

  老师的字真好看。它们像老师的眼睛一样美丽。我看着它们,它们看着我。它们是有吸引力的,我永远也看不够。我不忍心弄脏了它们,弄坏了它们,就精心地包了书皮。我包书皮,不像别人那样是为了保护书,我是为了保护老师写的那几个字。

  可是,包了书皮,就不能经常看到老师给我写的名字了。再让老师给书皮上写名字,又觉得给老师添太多麻烦了。所以,我包的书皮上从来没有写名字。

  我经常地想看老师写的字,它们就像艺术品一样。有时间了,我也就时常地打开包着的书皮,看老师写的名字。每一次打开书皮,看到老师写的那几个字,它们便像生辉了一般,我心里都很激动。

  从此,再听到谁叫我的名字,仿佛那声音竟清脆了许多。我的名字也变得好听了许多。

  以后上课时,我就特别注意老师在黑板上写字。看老师是怎样下笔,怎样写出一个个漂亮的字的。就连老师在讲台上站着的姿势,握粉笔的姿势,我也用心悄悄地模仿。

  有时候,老师写完了字,开始领同学们读课文了,我还只顾呆呆地看着黑板上的字,竟忘了翻开课本跟着老师读书。

  终于,我的字有进步了。我的字写得好看了,像模像样的,不再是歪歪扭扭的线条。橫平竖直,甚至有点像书法字帖的样子。在课堂上,我写出来的字,偶尔还能得到老师的表扬。

  上初中时,学校举办书法大赛,我参加了。老师指着我写的字,说:“这样的字,蛮好。真想多看一眼。”

  有一次,一个同学很大胆地问:“老师,黑板上没有方格,您怎么把笔画写得那么平直呢?”

  老师说道:“黑板上是没有方格。但写字时心里要有方格。把格子装在心里,这样就不会写歪了。”

  记着老师的话,有时放学了,我就在黑板上练几个字。也学着把格子装在心里,把字写在格子里。

  关于写字的话,老师还说过:“每一个人都有自己的笔迹。读书人的笔迹就是读书人的脸面,对一个人很重要。谁不想让自己漂亮一些呢?”

  老师还说过,一个人爱写楷体代表着什么,爱写草体代表着什么……好像都是与人生有关的。只是我觉得深奥了一些,弄不懂,也记不清。

  我也清楚地记得,老师讲过,有些人就是因为字没有写好,工作中出了大问题,犯了大错误。

  字体、笔迹,对自己很重要,对他人也很重要。字写不好,别人就不愿意看。有些人写的字,别人看不懂。自己写的,自己也看不懂。

  老师的讲解,使我对笔迹有了认识。这使我常常想弄懂那些难以理解的书法。看到一些好的书法,我就对着它们入神地看上大半天,想从中悟出一些什么。也常常使我在写字时提醒自己:这是写给谁的,写什么的,该怎么写。

  如果看到一手好字,我就想:她一定是一个漂亮的女子,像我们的老师那样,或者是一个英俊的美男子了。

  “我”善于观察生活,看到了漂亮的字,看到了漂亮的老师,感受到了生活中的“美”。以美为开端,以“字”为线索,写出了作者对“笔迹”的认识,以及对人生的朦胧感悟。

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