护士先进事迹材料(5篇)

时间:2019-08-29 08:47:21来源:<推荐访问:事迹材料

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  1984年从惠州卫生学校毕业后,一直从事护理工作,在急诊科工作10多年。

  从事护理工作以来,江桂素执着忠诚于护理事业,急诊工作又苦又脏,她从不嫌脏累,急病人所急、想病人所想,对病人高度负责,设法给病人提供最好的护理,为广大患者及家属所称赞。

  身为护士长,她时时作表率,每逢有重大的抢救,不分昼夜,不论节假日,她总是第一时间进入现场投入抢救。

  在实践中,能用扎实的基础理论指导临床,有条不紊地配合各专科医师救治病人,提高抢救成功率;有较强的业务管理能力,带领本科护士顺利完成了多次重大突发事件的院前救护工作,受到社会好评。

  繁忙工作之余,她不断更新知识,提高业务素质,1999年护理大专毕业,目前正在攻读护理本科。

  热爱护理事业,爱岗敬业,十几年如一日地在护理岗位上默默耕耘,尤其是在这次突如其来的抗非典战斗中,她表现出忘我的牺牲精神和救死扶伤的人道主义精神,出色地履行着职责。

  见此情形,她全然不顾会被感染的危险,做好防护措施后,立即进入病房到病人身边安慰病人,为其测量生命体征、吸氧、抽血、输液,并为病人买来日用品,使病人很快安静下来。

  她作为传一区最年长的护士,在抗非典过程中,她始终冲锋在前,为救治病人作出积极努力。

  业务上积极进取,经常钻研和尝试新业务、新技术,如配合有关科室开展椎间盘微创手术的护理,取得较好疗效;不断运用新的护理模式,尽可能减轻病人的痛苦,加快康复;配合科主任做好科室管理,使所在科室业务居全院之首,取得了良好的经济和社会效益。

  关心年轻护士的成长,工作学习上严格要求,生活上无微不至关心,注意言传身教,要求护士们做到的,自己首先做到,做好表率,深受领导、患者和群众的好评。

  曾被评为市“五好”工作者、市宣教系统优秀党员、两次评为市优秀护士,连续多年被评为医院“五好”工作者。

  从事护理工作几十年来,熟练掌握专业理论知识及技术操作规程,努力学习新业务新知识,并灵活地应用于临床,指导临床护理工作。

  从事护理工作24年,几十年如一日,热爱护理工作,为抢救病人,工作不分昼夜,经常放弃节假日休息,在本职岗位上积极发扬救死扶伤、无私奉献精神。

  同时尽力协调好科室护士、医护、护患之间的关系,使医患关系得到改善,医务人员也在一种非常融洽的环境下工作。

  她经常深入临床第一线,参与护理查房、护理教学,并经常深入工厂、托幼机构体检,抢救病人更是不分晨昏,随传随到。

  在护理管理工作中善于应用激励机制,不断提高护理质量,近几年开展了新生儿抚触、新生儿油浴、新生儿桡动脉抽血、整体护理、责任制助产等一系列新业务、新技术。

  多年来一直指导乡镇卫生院产科建设,提高产科质量及住院分娩率,在城区如何提高早孕建卡率方面总结出一套经验,并承担起幼儿园卫生保健指导工作。

  上任不到3个月,她所在科室收治了8例非典型肺炎病人,她带领全科护士勇斗非典,既当指挥员又当战士,制订了非典的护理计划和护理人员的预防感染方案,最艰苦、最危险的工作,她抢着做。

  在隔离生活区的30多天里,她认真做好护理人员的思想工作,帮助解决生活中的实际问题,使该科护士在抗击非典战斗中情绪稳定、工作积极,涌现了许多可歌可泣的动人事迹,使8例非典病人全部康复出院。

  从事外科护理工作9年,爱岗敬业,以娴熟的技术,温柔体贴、细腻的服务,赢得广大患者的信任。

  她结合本科病人特点,总结临床经验,采用尿道注入石蜡油结合中医按摩方法,为老年前列腺增生患者成功插入尿管,减轻病人痛苦。

  工作之余,不断充实完善自己,护理大专自考毕业后,又继续攻读护理本科学位,并在学习中撰写了多篇论文,发表在省级刊物。

  我们的工作不曾惊天动地,也不会流芳百世,但我们无须为这种没有扭转乾坤之力而悲哀。

  因为,当我们精心护理好一个病人,避免了一场生死离别的凄惨;当我们亲眼看到患者大病初愈后对生命独有的热爱,我们何须再追求那种所谓建功立业的伟大?! 我是一名护士,我就该为我的病人营造生命的绿色;我是一名护士,就该承担起点燃生命,重塑生命的职责! 我们的每一天都在平凡而激烈地进行。

  说它平凡是因为它走得很平静,似一条小溪缓缓地流过山涧,没有曲折,没有惊涛,更没有骇浪,只是默默地给花草,树木,生灵带去一丝凉爽,一份湿意;又说它激烈是因为它带给我心灵的收获令我震撼,使我成熟。

  记得那一天,我们科室收治了一个脑外伤昏迷病人,送他来院的是跟他一起打工的老乡,因为昏迷导致大小便失禁,病人抬入病房时已是满身恶臭,那两个老乡看到无法收拾就悄悄地失踪了。

  我守候在他的身旁,为他打开通静脉通路,心电监护,吸氧,留置导尿等护理工作,然后又用热毛巾为他擦拭全身,而全然不顾他身上发出的汗水、尿液、甚至大便等积聚在一起的那种味道!因为我是护士,我选择了护理事业,便选择了“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”的奉献!当我把病人的身体全部擦净以后,我又为他换上了干净的病人衣服,并焦急地等着病人地醒来,那一天我一直守候在病人的边上,直到接班护士到来并向她作了仔细的交待后才离开。

  回到家后看到了女儿,才记起那天正是我那年仅三岁的女儿生日,而她正望盼着母亲能给她带回生日蛋糕和生日礼物呢!而我却因为忙着护理病人,早就把这件事给忘了,面对女儿望着我双手空空而明显失望的眼神,我很痛苦,我选择了护士,就必然会因为关爱病人而牺牲与女儿在一起的时间,但我愿意!因为这是我自已的选择,我无怨无悔! 病人的病情在一天一天的好转,可恼人的家属却到第三天还没有点滴消息,我每天上班后第一个要查看的病人就是他,翻身,拍背,皮肤按摩,肢体功能锻练……,每天重复着这些护理工作,虽然这些工作全是作为一个护士所应该做的事,但那是一种对病人生命的热爱,对护理工作的热爱,更是一种我们作为白衣天使的基本风范! 终于,在我的精心护理下,病人的眼睛睁开了,他又重新看到了这个他所钟爱的世界,尽管他看到周围一切陌生的白色,但他已经从死亡边缘走了回来,他看着我,努力的想对我作出些感激的微笑,我终于松了一口气,这些天的精力总算没有白费! 在病人出院那天,他写来了长长的一封感谢信,深情地写道:“你是生命的天使,是你让我获得了第二次的生命!”我没有因此而骄傲,因为这一切都是我应该做的,因为我是一名护士!多干一点活,多做一点贡献,我将无悔于青春,无悔于生命! 朋友们,从事护理工作的同仁们,让我们再一次感受那位病人的话语,让我们再一次回顾我们所作的工作,我们是与生命打交道的天使,我们更应该遵守职业道德,从我做起,从小事做起,努力学习,培养德性的道德,为我们的护理事业扬起风帆!回答不易,如有帮助记得采纳!

  内分泌科,没下科室前,对这个科室的认识还真是不深,就以为是简单的糖尿病,每天给病号测测血糖,打打胰岛素就行了,可到了科室,又学习了这么长时间,才感觉到,自己对内分泌科的认识很肤浅。

  有了前两个科室的经验,我们已经对基础的护理操作都很熟悉了,很快就投入了工作中,帮着老师们加药,输液,换液。

  但测血糖也不像我们原来想的那么简单,不是扎一下手指出血就行的,要有一定的顺序。

  先用酒精消毒手指两遍,待干后再用一次性的针扎一下,出血后快速用血糖仪测量,然后准确记录血糖值和时间。

  每天每个病人基本都得测五次血糖,早晨的空腹血糖,午饭前和晚饭前的血糖,还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。

  前两个科室都没有上过夜班,在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。

  另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法;注射前的准备:确定吃饭时间,肯定在30-45分钟内吃饭。

  中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的混悬液,轻轻摇晃后,如牛奶状,但若出现下列情况不应使用:轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。

  注射部位的选择:常用的胰岛素注射部位有:上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区,而每一个注射部位可分为若干个注射区,注射区的意思是每次注射应在一区域。

  在这段短暂的实习时间里,我的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。

  我将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床工作能力,对卫生事业尽心尽责!在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。

  单行标题,即“关于+先进对象的名称+先进事迹的主要内容(材料用途)+文种”。

  如,《关于评选***党支部为市十佳党支部的事迹材料》;双行标题,采用正题和副题形式,正题高度概括文章的主旨,副题标明先进对象。

  如,《一心为乡亲 倾力筑和谐——***同志先进事迹材料》(应用写作,2008年第1期)。

  简介式即用简洁明了的语言交代典型人物的姓名、性别、年龄、工作单位、职务以及所获的荣誉和称号。

  主体 事迹材料主体的写作以事迹为主要内容,写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。

  为了达到写作目的,还要具体到典型事例、典型言论、典型行为、典型思想动机、典型精神品格和道德风尚以及获得的荣誉称号。

  横式结构按照材料的不同性质进行安排,纵式结构则以时间的前后或事物的发展规律为序。

  结尾 结尾又称结语,此部分可进一步概括文章主旨;或表示先进人物或单位的努力方向和决心;或以所获荣誉、成就显示其先进性;或引用群众的评价、领导的表扬;或号召向先进人物或单位学习。

  无论是先进个人还是先进集体,他们的先进事迹,内容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一个模式。

  先进事迹材料的标题,有两部分内容必不可少,一是要写明先进个人姓名和先进集体的名称,使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。

  例如《王鬃同志端正党风的先进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支部为省直机关先进党支部的材料》等o (2)正文。

  正文的开头,要写明先进个人的简要情况,包括:姓名、性别、年龄、工作单位、职务、是否党团员等。

  此外,还要写明有关单位准备授予他(她)什么荣誉称号,或给予哪种形式的奖励。

  对先进集体、先进单位,要根据其先进事迹的主要内容,寥寥数语即应写明,不须用更多的文字。

  这部分内容是全篇材料的主体,要下功夫写好,关键是要写得既具体,又不繁琐;既概括,又不抽象;既生动形象,又很实在。

  比如,写一位端正党风先进人物的事迹材料,就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹,在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现。

  又如,写一位搞改革的先进人物的事迹材料,就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的,已经取得了哪些突出的成果,特别是改革前后的.经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化。

  在写这些先进事迹时,无论是先进个人还是先进集体的,都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。

  为了使先进事迹的内容眉目清晰、更加条理化,在文字表述上还可分成若干自然段来写,特别是对那些涉及较多方面的先进事迹材料,采取这种写法尤为必要。

  在分段写时,最好在每段之前根据内容标出小标题,或以明确的观点加以概括,使标题或观点与内容浑然一体。

  一般说,整理先进个人和先进集体的材料,都是以本级组织或上级组织的名义;是代表组织意见的。

  有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法。

  这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单重复,可以说就是典型经验的主题。

  背景材料包括典型的自然情况、社会背景等,既要写出典型经验出现的环境,又不要冗长、罗唆。

  写作这部分内容,一般是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分。

  几部分都是紧紧围绕标题,服务于标题,说明标题;各部分之间要有内在联系,但不能互相重复,互相包含,要相对独立地处在一个统一体内。

  一般来说,这部分内容的表述,应当既要有思想,又应有具体做法或实例,既要有面上的综合,又应有点上的说明,最好还要有一些必要的数字。

  因此,凡是材料中反映的先进思想、先进事迹和典型经验,一定要认真核对清楚,不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况,不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经验”写入材料。

  在叙述先进典型的先进事迹和经验时,要注意摆正先进典型和其他群众、集体的关系。

  许多先进个人、先进集体的事迹,都不是单枪匹马干成的,是与周围群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。

  因此,讲先进典型的事迹、经验,一定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话。